مدير ساماندهي امور پژوهشي حوزه‌هاي علميه خواهران:
جشنواره‌هاي استاني علامه حلي توسعه مي‌يابد
مدير ساماندهي امور پژوهشي حوزه‌هاي علميه خواهران گفت: مرکز مديريت حوزه‌هاي علميه خواهران از توسعه جشنواره‌هاي استاني علامه حلي استقبال مي‌کند.
به گزارش روابط عمومي مرکز مديريت حوزه‌هاي علميه خواهران حجت‌الاسلام جواد اسماعيل‌نيا با اشاره به برگزاري جشنواره استاني علامه حلي در استان‌هاي تهران، اصفهان و خراسان در سال‌هاي اخير تصريح کرد: برگزاري اين جشنواره‌ها سبب استقبال بيش از پيش طلاب و شکوفا شدن استعدادها در اين استان‌ها شد.
وي اضافه کرد: در صورتي که استان‌هاي ديگر نيز مقدمات کار را فراهم کنند، مرکز از برگزاري جشنواره علامه حلي در استان‌هاي ديگر هم استقبال مي‌کند.
وي با اشاره به ضرورت توليد علم و نوآوري در علوم ديني افزود: معاونت پژوهش مرکز مديريت حوزه‌هاي علميه خواهران در همين راستا برنامه‌هاي دانش‌بنيان و کارشناسانه‌اي را در ترويج فرهنگ پژوهشي و تشويق طلاب و اساتيد به نوآوري‌هاي علمي در دستور کار دارد.
مدير ساماندهي امور پژوهشي حوزه‌هاي علميه خواهران شرکت فعال در جشنواره علامه حلي ويژه طلاب با کمتر از 31 سال سن و جشنواره بانوي کرامت ويژه طلابي که شرايط حضور جشنواره علامه حلي را ندارند با هدف ايجاد رقابت علمي در حوزه‌هاي علميه را از جمله اين برنامه‌هاي دانش‌بنيان ذکر کرد.
وي با اشاره به تخصيص اعتبار پژوهشي براي ترويج فرهنگ کتاب و مقاله‌نويسي در 15 استان کشور در سال گذشته، اضافه کرد: اين کار با هدف تربيت طلاب مستعد در عرصه پژوهش انجام شد و اميدواريم مديريت‌هاي استاني حوزه‌هاي علميه خواهران حداکثر تلاش خود را براي استفاده بهينه از اين اعتبارات به کار ببرند.
حجت‌الاسلام اسماعيل‌نيا حضور بانوان و موفقيت آنان در بخش پايان‌نامه سطح دو در جشنواره علامه حلي را تحسين‌برانگيز دانست و گفت: حوزه‌هاي علميه خواهران در بخش کتاب و مقالات نيز بايد تلاش بيشتري به کار گيرند تا در اين دو عرصه نيز شاهد موفقيت بيشتر طلاب باشيم.
وي با اشاره به اينکه تعداد بانوان شرکت‌کننده مقطع سطح سه در جشنواره علامه حلي حدود يک‌دهم تعداد طلاب مقطع سطح دو است، افزود: مهم‌ترين علت اين امر کم بودن تعداد مدارس علميه خواهران سطح سه است که اميدواريم با توسعه و تاسيس مراکز آموزش عالي سطح سه در استان‌هاي مختلف در تمام استان‌ها ضمن بهره‌مندي طلاب سطح دو از اين مراکز و تربيت نيروي انساني متخصص، شاهد افزايش چشمگير طلاب مقطع سطح سه در جشنواره علامه حلي باشيم.

پیوند: http://www.mashreghnews.ir

25 آلمانی با دیدن عکس آقای بروجردی مسلمان شدند / الان 22 میلیون علوی ترک داریم که آماده شیعه شدن هستند
به گزارش مشرق ، این بار قرار بود گفتگویی متفاوت با جناب استاد داشته باشیم، اگر چه دوست می داشتیم از حال و هوای دهه شصت و دوستان شهیدش بشنویم، اگرچه مایل بودیم از حسینیه همدانی ها و شب های قدرش بشنویم و خیلی مسائل دیگر، اما این بار سفرهای خارجی استاد ما را به میز مصاحبه کشانده بود، موضوعی که باعث شد تبلیغ در عرصه بین الملل را از اساس به گفت گو بنشینیم، مصاحبه ای که در آن از جهانی شدن و جهانی کردنِ اسلام از آغاز تا کنون شنیدیم و بعضا با مطالب جالب از سوی استاد خنده بر لبانمان می نشست و یا با شنیدن خاطراتی از تشرف به تشیع، شخصیت های متفکر و اندیشمند به وجد می آمدیم.

مطالعه گفتگوی خبرگزاری حوزه با استاد انصاریان را به همه آنهایی که دلشان برای مکتب اهل بیت علیهم السلام و توسعه آن می تپد پیشنهاد می کنم.

حقوق کودک در اسلام
قبل از ظهور اسلام ، کودکان در وضعيت بسيار بدي به سر مي بردند ، از حقوق عادي محروم و دستخوش اراده پدرانشان بودند. اگر پدران مي خواستند آنها را نگه مي داشتند و اگرنه ، براي رهايي از نفقه و هزينه زندگي آنها را مي فروختند و يا مي کشتند.
با آمدن اسلام ، اين عادت ناپسند شديدا مورد مقابله قرار گرفت و اسلام عاليترين توجه را به کودک نمود ، آياتي که نسبت به حقوق کودک در اسلام وجود دارد و روايات موجود همه حکايات بر اهميت اسلام به کودکان و حقوق ايشان دارد . اسلام ، پدران را از کشتن فرزندان به خاطر ترس از کمبود هزينه منع کرد . چنانکه خداوند در قرآن کريم مي فرمايد:
” فرزندان خود را از ترس کمي روزي نکشيد ، ما به شما و آنها روزي مي دهيم زيرا قتل آنها اشتباه و گناه بزرگي است. “[1]
رسول گرامي اسلام (ص) مي فرمايد: ” به کودکان خود محبت کنيد و نسبت به آنها ترحم نماييد. وقتي به آنها وعده داديد، وفا کنيد زيرا آنها جز اينکه شما را روزي دهنده خود مي بينند تصور ديگري ندارند. “[2]

امام سجاد (ع) مي فرمايد: ” و اما حق فرزند تو اين است که بداني او از تو و پيوسته به تو در خير و شر امر دنياست و تو مسئول او از لحاظ نيک ادب کردن و راهنمايي به پروردگارش و کمک به طاعت او هستي. پس عمل تو درباره او ، عمل کسي باشد که مي داند در احسان به او پاداش ، و در مسامحه و بدي نسبت به او کيفر مي بيند."[3]
اسلام حتي به والدين اجازه کتک زدن کودکان را نداده است . امام علي (ع) مي فرمايد: ” حتي براي ادب کردن فرزندت نيز او را نزن بلکه با او قهر کن و مراقب باش که زمان قهر طول نکشد. “[4]

نيازهاي کودک
رسول اکرم (ص) به همه انسانها اعلام مي کند ، همانطور که پدران و مادران ، حقوقي بر فرزندان خود دارند و فرزندان در صورت ترک آن حقوق عاق مي شوند ، فرزندان نيز حقوقي بر پدر و مادر دارند که ” پدران و مادران در صورت رعايت نکردن آن عاق فرزندان مي گردند. “[5]
والدين مسئول تأمين تمام نيازهاي کودک اعم از مادي و معنوي مي باشند .
1- نيازمنديهاي جسماني کودک: نمو جسماني کودک با فراهم ساختن وسايل مادي امکان پذير است تا از اين طريق نيازهاي بدني او اشباع شود. اين رشد و نمو با تغذيه ، بهداشت کافي ، آب و هوا ، مسکن ، خواب ، بازي و امثال آن ، به دست مي آيد.
2- تعليم ورزش به کودک: حرکت و جنبش ، اساس هر عمل غريزي و پايه وظايف حياتي است که زندگي شاداب و سلامت در گرو آن است .
امام صادق (ع) مي فرمايد : ” بايد - خصوصا - هفت سال اول زندگي کودک آزادانه به بازي و جنبشهاي بدني صرف شود. “[6]
حضرت رسول اکرم (ص) مي فرمايد: ” اگر کسي داراي طفل خردسالي بود بايد با او در جنبشهاي کودکانه و حالت بچه گانه همکاري و هماهنگي نمايد. “[7]
آموختن و پرداختن به ورزشهاي شنا، تيراندازي و سوارکاري نيز از ورزشهاي مهمي است که در احاديث بر آنها تأکيد شده است .

نيازمنديهاي روحي
1- انتخاب نام زيبا : نخستين احسان و نيکي پدر به کودک انتخاب نام زيبا و خوشايند براي اوست و اين از حقوق لازم کودکان مي باشد.
2- احترام : پيامبر گرامي اسلام (ص) مي فرمايد: ” به شخصيت فرزندان خود ارج نهيد و آداب و آيينهاي رفتار خويش را نيکو و درست گردانيد تا مشمول آمرزش خدا شويد. “
پيامبر به والدين امر کرده اند که به کودکان احترام بگذارند ، چراکه بي توجهي و بي احترامي به آنان باعث بروز مشکلات عاطفي زيادي در کودکان مي گردد همچنين در روايتي از رسول اکرم چنين آمده است : ” فرزندان خود را زياد ببوسيد ، زيرا با هر بوسه ، براي شما مقام و مرتبتي در بهشت فراهم مي شود که فاصله ميان هر مقامي ، پانصد سال است . “[8]
با توجه به مطالب گفته شده اسلام - دين انسان سازي - به اساس تربيتي انسانها از سنين کودکي ارزشي خاص مي گذارد و به والدين توصيه مي نمايد که به تمامي ابعاد وجودي کودک عنايت داشته باشند و انساني وارسته و شايسته را تحويل جامعه بشري بدهند.

پی نوشت:

[1] - نحل / آيه هاي 60-61
[2] - تفصيل وسايل الشيعه؛ ج 3، ص135
[3] - همان.
[4] - بحار الانوار، ج23؛ ص114
[5] - محجة البيضاء ، ج2، ص114
[6] - محجة البيضاء ، ج2، ص65
[7] - تفصيل وسايل الشيعه ، ج3، ص 315
[8] - محجة البيضاء ، ج 2 ،ص 64.

هر روز كه تقويم را ورق مي زنيم،با مناسبتهايي روبرو مي شويم.يكي از اين مناسبت ها روز جهاني كودك است.تاريخچه ي اين روز به سال ها پيش برمي گردد. در سال 1946 بعد از جنگ جهاني دوم در اروپا ، انجمن عمومي سازمان ملل به منظور حمايت از کودکان ، مرکز يونيسف را که ابتدا انجمن بين المللي ويژه کودکان سازمان ملل نام گرفت ايجاد کرد.
در سال 1953، يونيسف ( United Nations International Emergency Fund ) يکي از بخشهاي دائمي در سازمان ملل گرديد و روز 8 اکتبر ” روز جهاني کودک ” نام گذاري شد.
يونيسف اعلام داشته که تنها با اختصاص پنج دلار براي هر کودک مي توان جان 90 درصد از کودکاني را که سالانه مي ميرند ، نجات داد و براي بهبود چشمگير زندگي کودکان جهان سوم ، کافي است که فقط مبلغ شش هفته بودجه تسليحاتي جهان هزينه شود.
وظيفه انجمن ِکمک به کودکان( يونيسف )، مراقبت از کودکان و برآوردن نيازهاي اوليه آنها در سالهاي ابتدايي زندگي ، ترغيب و تشويق والدين به تعليم فرزندان مي باشد.
همچنين تلاش اين انجمن براي کاهش بيماري ، مرگ و مير در کودکان و حمايت از آنها هنگام جنگ و حوادث طبيعي و … است .
در مقدمه کنوانسيون حقوق کودک آمده است که:
« کودک بايد در فضايي سرشار از خوشبختي ، محبت و تفاهم بزرگ شود ».
اما آيا اهداف يونيسف به مرحله ي اجرا درآمده يا در حدّ حرف باقي مانده است؟آيا براي همه ي كودكان فضايي سرشار از خوشبختي و محبت و تفاهم فراهم شده يا اين كه بسياري از كودكان زير فشار ظلم و تبعيض و فقر قرار دارند؟آيا همه ي بچه ها از تربيت صحيح برخوردارند؟آيا همه ي والدين صلاحيت پرورش دادن بچه هايشان را دارند يا اينكه بسياري از آنها تربيت را پركردن معده ي فرزندان مي دانند و بس؟آيا دولتها وظايف و تعهدات خويش در قبال كودكان را انجام مي دهند؟ و هزار پرسش ديگر كه در اينجا مجال پرداختن به آنها نيست.

به هرحال روز جهاني كودك فرصتي است تا به كودكان بيشتر بينديشيم و نيازهاي آنها را مدّنظر قرار دهيم و بكوشيم تا انسانهايي سالم،مؤمن،شاداب و متعهد و مسئول پرور ش دهيم.انشاالله.

متن نوشته شده توسط مهری طهماسبی دهکردی است.

عکسهای زیر بدون شرح است لطفا دقت کنید :

کودک فلسطینی

کودک عراقی بعد از مرگ پدر

کودک پناهنده کنیایی

هائیتی پس از زلزله

دخترک افغانی

زنان زندانی و کودکانشان در پنوم پنه در روز جهانی کودک

بلغارستان

افغانستان

پکن

مدير حوزه علميه خواهران استان اصفهان:
خواهران طلبه ولايتمدار تربيت کنيم
مدير حوزه علميه خواهران استان اصفهان گفت: بايد بانوان طلبه ولايت‌مدار در حوزه‌هاي علميه خواهران تربيت کنيم.
حجت‌الاسلام سيدمهدي ابطحي در نشست فصلي مديران حوزه‌هاي علميه خواهران استان اصفهان گفت: بسياري از طلاب دوران دفاع مقدس را درک نکرده‌اند که شايسته است مديران مدارس در برنامه‌هايشان ياد شهيدان هشت سال دفاع مقدس و امام را تجديد نمايند.
وي ادامه داد: در سال‌هاي دفاع مقدس ايمان به خدا و اعتقاد به پيروزي سبب شد تا الطاف الهي همواره با ما باشد و زمينه‌ساز پيرزوي ما گردد و بعد از هشت سال دشمن مجبور به عقب‌نشيني شود.
وي در قسمت ديگري از سخنان خود ولايت‌محوري را در تمام کارها يک اصل عنوان نمود و افزود: لازمه کار يک مدير اين است که ولايت‌مدار باشد کسي نمي‌تواند بگويد من عدالت‌طلب هستم ولي ولايت‌مدار نيستم اين ممکن نيست چون اين دو لازم و ملزوم يکديگر هستند.
مدير حوزه علميه خواهران استان اصفهان تصريح کرد: بايد خواهران طلبه ولايتمدار تربيت کنيم و در مقابل وظايفمان بي‌تفاوت نباشيم.
خلج جانشين معاون اداري‌مالي حوزه‌هاي علميه خواهران نيز در اين نشست طي سخناني گفت: بايد به گونه‌اي حرکت کنيم که بتوانيم امور را به بهترين صورت به سرانجام برسانيم تا آسيبي به مديريت به وجود نيايد.
وي ادامه داد: با شرايط کنوني اقتصادي جامعه، بايد برنامه‌ريزي‌ها به گونه‌اي باشد تا حوزه‌هاي علميه از رسالت اصلي خود خارج نشوند.
وي به‌کارگيري درست منابع را يک ضرورت دانست و افزود: بايد منابع را تعريف کنيم و براساس بودجه‌اي که داريم اقدام کنيم.
وي مديريت هزينه وصرفه‌جويي در هزينه‌ها را يک ضرورت دانست